（外国语学院）作为一名大学英语教师，近些年能深刻地感受到教学模式的单一性、学生固化的被动学习及信息时代的迅速变化给大学英语教学提出了巨大的挑战，做出改变刻不容缓。关于课程教学，为激发学生学习兴趣和合作能力，安排了丰富的小组活动，如课件展示、电影配音和小组竞赛等；为提高学习效率及增强学生的自主学习能力，采取线上线下有机结合的方式设计课前-课中-课后环环相扣的任务清单，让学生真正“动起来”；每日英语听力、英语趣配音和百词斩等学习软件的打卡活动为学生打开了更广阔的英语学习天地，培养了学生自主学习、终身学习的能力。

对于大学英语教学的探索和实践一直在路上，特别是参加示范课评选让我快速地成长：促使我梳理和反思以往的教学方式、形成更科学更系统的课程设计；督促我“走出去”博采众长、与时俱进、不断创新。教育不是灌输,而是点燃火焰；教育不是重复，而是创造，这是我今后需要不断努力的方向和目标。